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EBOOK
Title Conceptions, croyances et représentations en maths, sciences et technos / sous la direction de Louise Lafortune ... [et al. ; ont collaboré à cet ouvrage, Barbara Bader .. et al.].
Imprint Sainte-Foy [Que.] : Presses de l'Université du Québec, 2003.

Series Collection Éducation-recherche, 1704-7501 ; 11
Collection Education-recherche ; 11. 1704-7501
Subject Communication -- Technological innovations -- Psychological aspects.
Science teachers -- Attitudes.
School children -- Attitudes.
Science -- Study and teaching -- Psychological aspects.
Science -- Psychological aspects.
Mathematics -- Psychological aspects.
Alt Name Bader, Barbara, 1962-
Lafortune, Louise, 1951-
Description 1 online resource (xvi, 297 pages) : illustrations.
Bibliography Note Comprend des réf. bibliogr.
Note Print version record.
Contents CONCEPTIONS, CROYANCES ET REPRÉSENTATIONS EN MATHS, SCIENCES ET TECHNOS; Table des matières; Introduction_Des réflexions sur les croyances, représentations et conceptions; Chapitre 1_Croyances et connaissances; Partie 1_Croyances à l'égard des mathématiques; Chapitre 2_Croyances et pratiques dans l'enseignement des mathématiques; Chapitre 3_Les dessins des élèves; Chapitre 4_Approche des mathématiques par le dessin; Chapitre 5_Le suivi parental en mathématiques; Partie 2_Croyances et représentations à l'égard des sciences.
Chapitre 6_Descriptions estudiantines de la nature et de la fabrication des savoirs scientifiquesChapitre 7_Controverse scientifique et expression rhétorique de croyances sur les sciences; Chapitre 8_Les représentations de futurs enseignants et enseignantes de sciences à propos des scientifiques et de leurs tâches; Partie 3_Conception et croyances à l'égard des technologies; Chapitre 9_Implantation d'une innovation; Chapitre 10_Le rapport à Internet chez les élèves du troisième cycle du primaire; Notices biographiques.
Summary À partir des résultats de recherche, cet ouvrage propose des pistes d'interventions multidimensionnelles visant à modifier les croyances aussi bien des spécialistes de l'enseignement que des élèves à l'égard des mathématiques, des sciences et des technologies.
ISBN 2760512509
9782760512504
9781435690226 (electronic bk.)
1435690222 (electronic bk.)
9782760517592
2760517594
OCLC # 236367187
Additional Format Print version: Conceptions, croyances et représentations en maths, sciences et technos. Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec, 2003 2760512509 9782760512504 (DLC) 2004381133 (OCoLC)55955136


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