Return to home page
Searching: Muskingum library catalog
We are currently experiencing delivery delays for items requested from other institutions while transitioning to a new statewide delivery service. Please contact your library with questions or advice about alternative resources. Thank you for your patience!
  Previous Record Previous Item Next Item Next Record
  Reviews, Summaries, etc...
EBOOK
Corp Author Wetenschappelijke Raad voor het Regeringsbeleid (Netherlands)
Title Vertrouwen in de school : over de uitval van 'overbelaste' jongeren.
Imprint Hague [Netherlands] ; Amsterdam [Netherlands] : Amsterdam Univ. Press, ©2009.

Corp Author Wetenschappelijke Raad voor het Regeringsbeleid (Netherlands)
Series WRR rapporten aan de regering, 0169-6734 ; 83
Rapporten aan de regering ; 83.
Subject School management and organization -- Netherlands.
Dropouts -- Netherlands -- Prevention.
Students -- Academic workload -- Netherlands.
Students -- Netherlands -- Social conditions.
Netherlands -- Social conditions.
Description 1 online resource (304 pages).
Note In Dutch.
Bibliography Note Includes bibliographical references (pages 283-297).
Contents Inleiding en vraagstelling -- Slepend beleidsvraagstuk -- Wat hebben 'overbelasten' nodig? -- Voldoende ruimte binnen bestaande bestel en regels? -- Het veranderingsproces : drempels en succesfactoren -- Toetsing en verdieping -- Bestuurlijke uitdaging -- Aanbevelingen -- Epiloog.
Note Print version record.
Summary Annotation This title can be previewed in Google Books - http://books.google.com/books?vid=ISBN9789089643100. This title is available in the OAPEN Library - http://www.oapen.org.
ISBN 9789048508723 (electronic bk.)
904850872X (electronic bk.)
9789089641052
OCLC # 317885603
Additional Format Print version: Wetenschappelijke Raad voor het Regeringsbeleid (Netherlands). Vertrouwen in de school. Hague [Netherlands] ; Amsterdam [Netherlands] : Amsterdam Univ. Press, ©2009 9789089641052 908964105X (OCoLC)302266927



If you experience difficulty accessing or navigating this content, please contact the OPAL Support Team